Nel dibattito in corso attorno alla questione del merito c’è un uso di proporzioni assertorie che mal si concilia con il carattere più o meno probabile che si deve riconoscere alle conoscenze educative.
Caro direttore in pochi sanno che nel ministero dell’istruzione c’è una meravigliosa biblioteca che racchiude i tesori di 150 anni di scuola.
Se nemmeno chi esce dalle migliori universita’ Usa ha piu’ la certezza di trovare un impiego, che futuro c’e’ per l’America?
Nemmeno il Governo si spinge a stimare quanti nuovi assunti ci saranno quale effetto delle agevolazioni previste  per profili altamente qualificati.
Non e’ soltanto una questione di genere. Femminile nello specifico. E’ piuttosto in Italia, ” un ritardo culturale e globale” nei confronti della scienza e soprattutto delle materie scientifiche.